妍妍来到中四班后，在老师们的精心培育下，已适应、喜欢新的生活学习环境，我们每天惊喜于她的进步和变化，也感恩老师们的付出。育儿路上，我们都是新手家长，一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，接受老师的建议指导，一边观察孩子特点开展教育。今天就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、我们共同学习，在同一起跑线。
（一）做一个学习型家长。父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校，而父母并非都是合格的老师。为人父母，我们也要不断学习，适应新的人生课题，整个学习过程要随着孩子的长大不断调整变化，从孕期知识到孩子出生后的育儿知识，通过看书、网络、家中长辈经验以及医生等专业人士获得，在孩子的成长中慢慢发现，科学育儿才是养育孩子的捷径。
（二）培养良好的阅读习惯。阅读能开启孩子的智慧，丰富孩子的精神世界，妍妍出生后从黑白卡到触摸书、洞洞书、绘本，各种各样的书是她的玩具也是我们亲子陪伴的重要方式，还记得几个月时听爸爸读《哇》时的哈哈大笑到现在每晚睡前主动看书，亲子阅读的过程让我更了解孩子，增进亲子关系，并通过阅读来教育孩子，丰富孩子的认知。
二、我们共同成长，感受人生百味。
（一）在自然实践中感受生命和爱。大自然是最好的老师，大自然是户外活动、是体育锻炼，更是爱的教育。春天陪她去公园野餐，观察五颜六色的花朵；夏天一起捉蝉，去池塘找青蛙；秋天回老家摘板栗，去田间摘牵牛花的种子；冬天拔萝卜捡树枝。租一块田地，让孩子共同参与田间的种植、浇水、收获，只有在季节更替中孩子才会对自然、农作物有更深的体会。带她去自然探索并非为了学习，只是希望我童年里的牵牛花、蚂蚱、芦苇能在女儿的童年绽放，我相信这些记忆会陪伴她，温暖她，给予她力量。
（二）站在孩子立场想办法。每个孩子成长都是与众不同的，与其羡慕别人家的孩子，不如争做孩子羡慕的家长。有时因孩子拖拉、不好的行为对她批评呵斥后又自责反思，情绪发泄后对问题并无益处。时常站在孩子立场，或许她只是缺少方法和完成事情的能力。如妍妍去年很害羞，见人不敢打招呼，分析原因我想她应该是缺少勇气和方法，之后也没有强行让她与人打招呼，而是慢慢创造机会让她到公众场合，鼓励她，陪她一遍便练习沟通的方式，有了能力和勇气，她越来越敢表达自己了。
三、我们感恩老师，携手共成长。
开学两个多月了，妍妍每天开心上学，积极完成课后小任务，从未出现消极的情绪，我们深知这与三位老师的爱心耐心密不可分。在学校，“问探”“远足”“食育”等丰富多彩的活动，丰富了孩子的视野，锻炼孩子能力；放学后，亲子游戏充实着家庭生活，老师每次布置的小任务，重视并鼓励孩子积极主动完成，培养孩子的责任感与荣誉感。家校共育是一场爱的传递与成长的陪伴，需要我们用心陪伴、耐心引导，让孩子在爱与自由中绽放光彩。
静心教育，静待花开。我们是第一次做家长，孩子的成长也只有一次，愿我们的陪伴为孩子的成长提供爱与智慧的滋养，在学校、老师的帮助下，幸福快乐成长。
