从小我便听长辈讲，在我幼年时期，家人时常给我读书，教我认字，所以从小我便养成了爱读书的好习惯。当我有了孩子之后，或许是受到家庭氛围的影响，小朋友也十分喜爱看书。家里的电视常年不开，她也从不要求。有时大人忙碌，无暇给她讲书，试图丢给她零食，以转移她的注意力，她都不为所动，坚持要让大人讲书，甚至还会对看手机的大人说出“少看手机多看书”的话。我想，良好的家风一定会代代相传，潜移默化地影响孩子。都说父母是孩子最好的老师，所以要想孩子养成好习惯，家长一定要率先做好榜样。
这三年多来，我为小朋友购买了近900本图书并一一编号，登记表格-写好标签贴-请小朋友帮忙贴在书上已经成为她熟悉并期待的一套流程，仪式感满满。在阅读的过程中我发现，小朋友更喜欢人物具有连续性的成套图书，如小兔汤姆系列、小鸡球球系列等，或是那些具有操作性和趣味性的图书，如思维游戏、翻翻书和贴纸书等。其次，阅读文本的选择固然重要，可讲故事的人更加重要。没有人喜欢听平淡无奇的故事，孩子们更是如此，他们都喜欢听生动有趣的故事。如果家长只是像念经一样把绘本上的文字念给孩子听，全程没有任何的波澜起伏，那么孩子是不会感兴趣的，久而久之，反而可能会产生对看书听书的厌烦情绪。通过观察，我发现我家小朋友虽然很喜欢火火兔和小蛋等播放器，但是她一般只会在睡觉前或吃饭时听，其余时间只要家长有空闲，她都要求听家长的“现场版讲故事”。而且，在讲书者的选择上，她会更喜欢讲演结合、互动性强的家长。在亲子阅读过程中，通常是大人的表情、语气、动作越夸张，孩子越感兴趣、越喜欢。因此，在阅读过程中，我会尽量模仿小动物或人物的语气说话，表演故事中小动物的神情与动作，甚至会重复念一些有趣的句子，或者采取诱导式提问，让孩子自己讲，强化孩子的收听效果，增强亲子互动。
幼儿往往喜欢重复听同一个故事，那就一直陪读，直到她听腻为止。作为成年人来说，每次给孩子讲同一个故事，说同样的句子，难免会感到枯燥无聊。“这个你都学会了”“这个故事你自己都会讲了”我常常暗示小朋友去书架上选一本新的来讲，或者试图诱导她其他书也很有意思，但她依然坚持听自己喜欢的那本。印象比较深刻的是2岁8个月时，买了同系列的《爱上幼儿园》《打针我不怕》《吃饭自己来》《分享很快乐》《天黑我不怕》《我不说谎话》等十几本书，小朋友最喜欢的是《爱上幼儿园》，总让我一遍遍地给她讲，不出一个月，再翻开书讲时，她会说“妈妈，你听我讲”，然后用手指着上面的字，竟然一字不错地“读”了出来，还会故意向我提问“小长颈鹿怎么那么多事儿？”“绿色的牌子是做什么用的？”等等。重复讲读一个故事竟然有如此巨大的作用，孩子是出于兴趣、为了记住所有的情节和内容，才要求我们一遍遍地重复讲述，在此过程中，不仅锻炼了专注力、记忆力，也增强了孩子对故事的理解和对生活的思考，这远比不走心地听许多个故事要有用的多。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在注意培养阅读习惯的同时，也要将阅读与生活联系起来，寻找书本在生活中的痕迹，其乐无穷。小朋友曾对乐乐趣的一套翻翻书很感兴趣，她会好奇地打开每一个洞洞，拉开每一个小纸条，一边听我的讲解，一边迅速地记住了书里的东西。为了让她把书和生活中的形象联系起来，我特意开车带她走了大车比较多的南环和107，她会告诉我“这个是渣土车”“那个是砂浆车”等。去海洋馆的时候，她会兴奋地指着水母、珊瑚等各种海洋生物告诉我。出门在外，她常说的一句话是“看！那个和书里的一样！”声音里有着难以掩饰的惊喜。让孩子发现书本上读到的东西可以在生活中一一映照，这种快乐感和满足感是无与伦比的。
记得在小朋友很小的时候，我们开始经常给她放《声律启蒙》的音频。大概是两岁的一天，在此前还不怎么会说话的她，突然张口就背出了其中的好几段，这就是积累的力量。到了三岁多，她开始喜欢自己“创作”，乍一听，她在背《声律启蒙》，但仔细再一听，一句也听不懂，全部是她自己随口而编出的“X对X，X对X，XX对XX”，时不时还能来个押韵对子，这就是语感的效果。今年暑假期间，她迷上一本国旗书，除了大人给她讲解外，家里还有一副会发音的国旗挂图，她很感兴趣，常常自己去点着听，听的次数多了，竟记住了许多国家的名字甚至一些英语名称，而这些英文名称初中孩子都未必能掌握，这就是重复的作用。个人认为，这个年龄段的孩子，我们未必需要“鸡娃式”学习或是功利性学习，我们更需要的是跟随孩子自己的爱好，先培养起他们对于阅读和学习的兴趣与喜爱。当孩子有足够的兴趣，在反复阅读的巨大力量下，一定会产生强大的积累。一个人的气质，就藏在她读过的书和走过的路里。
陪孩子读书常常会给我带来惊喜，比如有段时间她刚学会《红豆》这首诗，当吃饭吃到红豆时，她突然来了句“红豆生南国，春来发几枝”。比如前几天带她去书店，看到架子上摆放的《猜猜我有多爱你》，她兴奋地指着说“和家里的一样”，然后双臂张开，举过头顶，模仿着书里小兔子的样子说：“我有这——么多爱你！”我在惊叹她把故事记得这么精确的同时，也不禁想到，读书多了，人的理解能力也会在不知不觉中得到质的提升和飞跃。
每个孩子都是这世上独一无二的小天使，有着不同的性格和兴趣爱好。在当今这个多元化的社会中，教育也应当是多元的。我们应当尊重孩子表现出的多样性，但阅读的习惯和能力却能使孩子受益一生，因为在日后的学习中，我们会越来越明显地感觉到，影响学生学习的最重要因素不是智力，而是学习习惯。我曾在吉姆崔利斯的《朗读手册》中读过这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”和孩子一起读书，是一件快乐的事情，最大的意义并不在于让孩子直接获得多少知识，而是在这个过程中，一起欢笑，一起思考，一起讨论，一起成长，这会深深地植入孩子的内心，对孩子来说，这会是令他们觉得骄傲的一件事情。孩子是父母一生最大的事业，让我们努力做学习型的父母，和孩子共同成长！
