培养孩子的专注力，个人觉得首先要给孩子营造良好的环境氛围，减少不必要的干扰，给孩子独处或安静的空间。像韩森宇这个年龄段的孩子专注力很容易分散，因此孩子在玩玩具或者看书的时候，作为家长的我们应该排除一切可能分散孩子专注力的因素，减少干扰，为孩子营造一个良好的氛围。然而我们家长总是不知不觉中就分散了孩子的专注力。可能我们每位家长都遇到过这样的情况，孩子正在兴高采烈的玩玩具，奶奶走过来关心的说：“宝宝渴了吧，来喝点水，”一会妈妈又开始催了：“宝宝还没有摆完吗？快点啊，马上吃饭了”，孩子的专注力就这样被我们无形的多次打断，正是我们一次又一次的干扰，使孩子的注意力一点点的被破坏，久而久之，注意力就很难集中。以前我家也总是犯这样的错误，在韩森宇大约两岁时我把他送到爱心早教亲子教育机构后，在一次与院方韩老师闲聊时才意识到这个问题，从那以后他玩玩具的过程中一般不去打扰他，我也可以在家做一些家务活等，让他独自玩耍，除非他主动要求说需要帮助时我们才参与一下。其实这样的例子很多，看书也是一样的，他喜欢看一些恐龙书、中国地图、迷宫书等，在他将近两岁时发现他总是拿起他姐姐看过的一些书籍，在那翻着看，第一次发现时感觉很好笑，因为他看的津津有味并且有模有样的，当时我并没去打断他，我是这样想的：“也许他看不懂字，但是孩子有孩子的世界，也许他正看着图片想象着属于他自己心目中的故事呢！”
其次培养孩子的专注力，还是要从孩子喜欢的事情和动手操作能力方面进行培养。现在一个家庭都是一个最多两个孩子，家长都会给孩子买很多玩具，只要是孩子看上的玩具都买回家，让孩子想玩什么就“手到拿来”，只要孩子不哭不闹，只要孩子开心就行。家里到处都是孩子的玩具，当孩子面对众多的玩具时，自然也就“贪心”这个玩一下，那个玩一下，什么都玩不长，长此以往，很容易形成注意力涣散的毛病。所以说，我们家长一定要避免给孩子太多的玩具，应抓住孩子不同阶段游戏的特点，一段时间内只提供一两个对孩子有益的玩具，如：组装玩具、乐高拼装、美工和拼图等等。兴趣是孩子最大的老师，从平常孩子的表现中发现孩子感兴趣的事物，利用这些孩子喜欢的玩具由易到难、循序渐进的对孩子进行专注力的培养。韩森宇在今年暑假时期我发现他特别喜欢迷宫书和拼图，于是周末我就带他去新华书店让他选本自己喜欢的迷宫书，并给他买一些简单的拼图；一本迷宫书他恨不得一次把它走完。个人感觉拼图和迷宫书对专注力的培养挺有效的。迷宫书和拼图在一定程度上需要时间观察和思考，就要求孩子必须有一定的耐心和专注力，家长可以在这过程中给与孩子一定启发性的提示和鼓励，慢慢增加拼图的块数、难度，延长孩子专注力的时间，现在韩森宇能安静的坐下来一口气拼一盒十层的拼图拼完。迷宫书也是一样，刚开始路线比较简单，迷宫路线也是循序渐进慢慢变得复杂，这对他的耐心和专注力都有帮助，而且他做后很有成就感。近段韩森宇喜欢组装玩具、乐高和桌游，放学回家就拿起多多组装箱坐在地毯上开始组装，当孩子玩他感兴趣的东西时，他的专注力时间自然会慢慢的变长，等到他上小学的时候，习惯已经养成，身上已经具备了这个品质以后，他在课堂上才能与老师的内容配合上专注20分钟或30分钟以上。所以说孩子专注力的培养也是考验家长的耐心，不是一蹴而就的，一定要循序渐进，不只是玩具上要由易到难，时间上也要慢慢来，因为孩子专注力的发展遵循一定的时间规律：年龄越小，注意力集中的时间越短，韩森宇这个年龄阶段的孩子能坚持到15-20分钟已经很好了。所以说家长一定要有耐心，慢慢来，这样才有助于孩子建立良好的专注力。
自我服方面，我个人觉得还是家长不包办不代替，逐步的放手，也不要一下子要求的太高，一下子什么都让孩子独立做，毕竟孩子的年龄还太小，有些简单的让他独自做，比如：吃饭、穿衣、一些简单的生活习惯，我们尽量不要去替孩子做。韩森宇早晨起床，衣服我都是鼓励他自己穿的，特别是从上幼儿园之后，有时我也会犯这样的错误感觉他穿的慢去帮帮他，他却不情愿的对我说：“我自己来，我可以的。”因为他已经习惯了。当然对于习惯性让家长穿衣的孩子，我们家长可以想一些让孩子感兴趣的方法，比如来一次穿衣比赛等等，这样可能更会激励孩子的自我服务能力。当然稍微难的我们家长可以帮着做，比如：韩森宇有一次在家玩串珠，一不小心把盒子里的串珠撒了一地，当时他用两只小眼睛看着我，很难过的样子，我走过去说：“没事，是不是珠子在盒子里呆久了，也想出来玩呢？”他笑着说：“嗯，好像是的，可是地上珠子太多了，我捡不完啊。”“没事，来，妈妈和你一起捡好不好？”就这样我们一起把串珠一个一个的捡了起来放回盒子。其实这个过程已潜在地培养了孩子自我服务的过程。那对于孩子从来没有做过的我们家长要教他怎么做，一步一步来，逐步的去学会放手。
我们培养孩子要有一个过程，让孩子也要有一个熟悉、练习的过程，同时在这个过程中我们要多鼓励孩子，让孩子找到自我服务的乐趣，这样的话孩子就会逐渐的感兴趣。不过我们家长常犯的错误就是我们一边替孩子做一边埋怨孩子，就是觉得孩子做的太慢呀，或者孩子没做好呀，最后我们还是替孩子做了，这样的话我们也很累同时也挫伤了孩子积极性，这是个大忌。但是当孩子必须掌握一个新的本领的时候是需要一个过程，这一块我们家长都应该注意，要从细小的地方一点一点的教，掌握一步放手一步，这也是需要一个过程的。所以说我们家长切不可操之过急，一定要有耐心，慢慢来，即便孩子有时候做的不是很好，也不要给孩子贴上负面的标签，一定要给与孩子积极的鼓励和肯定，这样才有助于孩子建立良好的自我服务能力以及增强孩子的自信心。
最后想说的就是，孩子养成良好的品质，其实和院方老师们的正确引导和爱护是息息相关的，让我们和学校紧密合作，孩子的整体教育环境是一致的，对孩子产生的影响是最大的，让我们继续加油吧！我们的孩子都是最棒的！
开心四班 韩森宇妈妈
