早期教育成功在于家庭教育
早期教育成功在于家庭教育
张冉培智妈妈
我们教育孩子的目的是什么？我想应该是让孩子自己去创造拥有健康、幸福、美满、快乐的人生能力，这里首先要研究什么是健康、幸福、美满、快乐的人生？让孩子自己去创造拥有健康、幸福、美满、快乐的人生的能力有以下几点：
1.真正需要教育是家长，教育孩子的过程，是家长自身教育的过程，家庭教育水平高低，其源头在家长教育，父母是孩子的第一任老师，所以家庭教育环境背景，家长的早期教育的意识，认识为第一位。
2.重点关注孩子身体健康，运动体能是人生一大关键。有了好的身体，就不会因为生病而耽误学习的时间，所以说孩子还是要多多的锻炼身体，好的身体才是学习的动力。我为让儿子的身体好，几乎每天都会抽出一小部分的时间，去做各种体育锻炼。为此我还特意给孩子报了一个轮滑班，这个班是每天都有，报这个班我个人认为有几个好处：一是每天都有固定的锻炼时间，不会让孩子在放学后因无事可做而散漫，我可以固定的安排孩子每天放学后的时间计划；二是可以锻炼孩子四肢的协调能力，达到左右脑共同开发；三是可以增加孩子的社交能力，让他能够认识更多的小朋友；四是让他去体会体育老师的教学风格。
3.一定要有亲子共渡的时间，重视父母与孩子的沟通。每天抽出时间，做些小游戏，多跟孩子聊一聊今天都发生了哪些事情，好的事情大家分享，坏的事情大家一起探讨解决，这样有助于亲子关系的发展，孩子会把他的心理话都告诉你的。但是，千万记住如果跟你讲他今天犯的错误时，不要大声批评，而是要耐心的跟他说这样有什么不好，要怎样改正。
4.进行亲子共同阅读，在1岁半前形成早期阅读敏感，这样轻松地培养了他自主阅读的习惯，因为人的百分之九十五以上的信息是通过视觉获取的，也就是通过阅读获取的，阅读对人的性格有关键性的影响，养成良好的学习习惯。我从儿子会说话开始，直到现在还坚持每天睡觉前给讲一个故事，看会儿书，一起去体会这个故事给我们讲了什么道理，这幅画里有什么动物；这个人物的性格是什么样的。
5.孩子是看会的，父母在有意无意中，进行了身教言传，孩子是父母的影子，要注重家长的良好行为习惯。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止直接影响到孩子，在你不经意间已经给孩子做了榜样，如果你买的东西回到家之后第一个先给你的父母公婆，那么你的孩子有了什么好吃的，好玩的他肯定不会忘记父母的。
我的孩子从一出生到现在，只要有时间都会跟着我或他爸，实在是没办法才交给老人，因为老人一般情况都会顺从孩子的意愿，有点惯着孩子，那样对孩子的身心发展是很不利的。如果真的没时间的话，也可以先和老人商量一下，针对孩子的教育问题达成共识。
6.培养自我服务的精神，早期自主独立的行为。父母学会创造机会让孩子去体验劳动的乐趣。在家吃饭的时候，我会让儿子帮我拿碗筷，吃完后帮助我擦桌子、洗碗，虽然洗的不干净，我也会耐心的表扬他几句。穿衣服时，我先把衣服给他放在床上，给他讲怎样穿上才舒服，让他自己动手，穿完后再表扬他今天穿的这么好。时间长了，他就会自觉的自己动手去完成。
7.日常生活中，情景中抓紧任何机会对孩子进行人格、健康、智慧方面的教育，要注意好的方式方法和教学的环境，（选好的老师、好的教材、好的书籍）灵活运用玩中作乐，学中玩、玩中学，要有独自玩耍的时间。
8.养成良好的学习习惯。我个人觉得，孩子学习成绩的好与坏，直接跟他是否有良好的学习习惯有密切的关系。如果，你没有良好个人行为习惯，就不会有好的学习习惯。我从儿子上中班开始，每天晚上放学回家第一件事情是洗手、喝水，然后立即开始整理自己需要的学习用品写作业。所谓的作业，也可以是画画，也可以是读书，为的不是让他今天学到了什么新知识，而是要让他能够坐下来，坚持半个小时，这对他以后上课也有好处。作业写完后，再让他收拾自己的学习用品放到规定的地方。
在家长的培养教育下，孩子最后关键在于快乐地主动学习，自主探索发展。以上是我个人在教育孩子方面的一些体会，希望能或多或少给大家解决一些难题。我的儿子现在做事情总是拉拉扯扯、爱发小脾气，不知哪位家长有什么比较有效的方法跟我分享一下。以下是我在网上搜集的资料，和大家分享一下。
惩罚宝贝讲究10大“艺术”
许多父母常为了宝贝的闹情绪而伤透脑筋。面对宝贝不发的行为、举止时，做家长的应先了解其原因，再以适当的方法处理。但如果宝贝以丢东西、打架等方式达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让宝贝了解他的这些举动是不对了。
有什么方法可以让宝贝得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？
1.规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
方式：先放下手边的工作，并走到宝贝身旁，让宝贝知道你正注意和关注，然后询问宝贝争执、吵架的原因，并耐心听宝贝的想法：灌输宝贝打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求宝贝学习说“请、谢谢、对不起。”
建议：勿以很大声音去压住或威胁宝贝，勿直接将宝贝拉开，然后大声训斥宝贝不是；言语间避免伤宝贝的自尊心。
2.打手心
案例：打架、乱丢东西……
方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
建议：在心情好的时候制作，可与宝贝一起讨论制作警惕棒的原因；处罚宝贝时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。……宝贝的屁股“碰”不得。
3.罚站
案例：吵闹不休、吵架……
方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让宝贝讲处罚多久的时间；处罚完后，让宝贝说出今天被处罚的原因。
4.帮忙做家务
案例：乱画、乱丢东西、玩具……
方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让宝贝学习清理和养成整洁的习惯。
建议：父母应随时注意宝贝的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练宝贝养成物归原处的习惯；询问宝贝在帮忙家事时学习到什么。……巧施“处罚”帮宝贝进步。
5.画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作
方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免宝贝日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；准备一本画册及颜色不同的画笔，让宝贝画出、写出心中的想法。
建议：当宝贝有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让宝贝将发生的时间和做错的事情画下来，大人先控制自己的情绪，可从宝贝的画中了解到，宝贝犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到宝贝自尊心。
6.罚站
案例：故事从高处往下跳，车上跑跑跳跳
方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时宝贝处罚的时间。
建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及宝贝自尊；与宝贝讲处罚时间不宜太久，否则会造成宝贝更顽皮的反效果；视宝贝的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问宝贝被处罚原因，让宝贝自己知道做错的原因。
7.看书、写字
案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让宝贝自己先写字或看书，化解宝贝愤怒的情绪。
建议：当不能马上放下的工作时，可先叫宝贝到处罚区去反省；别怒斥宝贝的不是，与宝贝先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问宝贝犯错的动机。
8.没收心爱的东西
案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
方式：将宝贝乱丢的物品予以没收，作为处罚。
建议：先放下手边的工作，并走到宝贝身旁，让宝贝知道妈咪正在注意和关注；告诉宝贝将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让宝贝说出什么犯错，和妈咪生气的原因。
9.排豆子
案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况
方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让宝贝在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。
建议：如果宝贝本身很叛逆，视情况针对宝贝修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练宝贝养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让宝贝知道被处罚的原因。
10.禁止某些权利、要求
案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
方式：将宝贝爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚
建议：不以威胁、愤怒的态度大声对宝贝说；让宝贝知道禁止这些权利的原因，当宝贝日后表现佳时，恢复其权利。
孩子最不希望父母做的事
当我们在告诉孩子什么可以做，什么不能做时，是否注意到孩子也在向我们说“YES”和“NO”呢？父母们似乎每天都在告诉孩子什么可以做，什么不能做，而实际上，孩子们在成长中也会形成自己的意念，心理学家们把他们这种没有用语言表达的心理话归纳为“摇头的心意”。
请不要听见我哭泣而不理睬我。
在孩子哭的时候，大人往往觉得很烦，但如果只拿个玩具或食物给他，并不能满足孩子的真正需要，年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他说话。成人了解孩子，就得付出观察的时间，您不妨在喝斥孩子“不许哭”“老实点”之前，也从孩子的角度考虑一下他的伤心情绪。
请不要只在我做你不喜欢的事情时，才注意到我的存在。
当孩子处在安静的状态中，成人经常不闻不问；而孩子表现出顽皮或多动时，却会马上引起父母的注意。由此孩子发现：“只有在我调皮的尝试中，父母亲才注意到自己。”这会引起孩子层出不穷的负面行为，令成人觉得如今的孩子更加调皮。
请不要指责我“笨蛋”、“愚蠢”，而不告诉我应该怎样做。
“真笨”是一些父母指责孩子的口头禅，即使心中并非真的那样想，却经常随口而出。孩子到到这个世界，显现出的自我评价是从周围人的反应中建构出来的，如果他常听到“差劲”、“笨拙”等字眼，使得他对自身的价值不够乐观，而在尝试新能力的表现上大打折扣。
请不要把我留在陌生的地方
如果儿童对养育的环境并不熟悉，又不了解照顾他的人，这种经验对幼稚的心灵无疑是一种创伤。因为孩子无法理解父母去那里了，更担心父母一去不回，怕生、黏人、常有恐惧感的孩子大多经历了这样的早期生活。
请不要常给我糖果、玩具、书籍来代替你自己。
父母们在家里经常做一些儿童不能参与的工作，或者为了做自己喜欢的事而忽略孩子。然而，孩子最需要的是和父母共同交流的时间，糖果、玩具等物品都不能取代善计故事的妈妈和能够与自己游戏的爸爸。
