亲子阅读，我这样做
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。亲子阅读中我们常常会面临一个问题，那就是如何给孩子选择合适的少儿图书?合适与否，关键取决于择书的标准。亲子间的亲子阅读的最佳状态应该是彼此有互动、有默契，有快乐，有收获，共成长。通过亲子阅读可以让家长走进并融入孩子的内心世界，培养共同的兴趣，形成更多的共识。
当然以上这些都是理论上的知识，也是我们家长必须知道的东西，实际生活中我们必须要坚持这样的理论知识去培养孩子，但还是可能会有这样或那样的情况出现!
我家有一个活泼可爱的小小男子汉----邢正垚，就读于咱们漯河市实验幼儿园开心二班!对于学习，说实在的，作为家长我们没有对他有过高的要求，只不过想给他创造良好的氛围和培养学习的兴趣，并和同龄小朋友愉快的生活在一起!在这里我要先衷心感谢开心二班的老师和全园老师，这将两年多的幼儿园生活使嘟嘟有了很大的进步，养成了一些良好的习惯!也渐渐的适应了集体生活，学会了与别人一起分享!也感谢幼儿园给咱们提供了这次亲子阅读感言的平台，让我们家长能够互相学习和借鉴更多、更好的阅读、教育的方法。
嘟嘟现在五岁五个月了，他是一个比较活泼、语言表达能力比较强的孩子，这可能归功于他特别喜欢和我们一起分享阅读，感受其中的快乐，也从中学到了好多东西!特别喜欢我们给他讲故事，睡前故事是必不可少的项目!
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。下面具体谈一谈:
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。我们给嘟嘟买了很多书，小聪仔、睡前故事、绘本等等，但嘟嘟最喜欢的是海底小纵队系列、恐龙系列以及幼儿脑筋急转弯和十万个为什么等。我重点说一下脑筋急转弯这套书，幼儿脑筋急转弯需要家长和孩子互动，在一问一答的过程中不仅能让孩子学到东西，还开发的孩子的智力，我们经常互换位置，嘟嘟来提问，我们来回答，这个时候我们可以适当的说一些“慌”，就是故意装着不知道，让他来给我解释，这样可以增强孩子的自信心以及从中找到学习的优越感，不但增加了学习兴趣还学到了好多知识!幼儿园也一直强调要在孩子的自理能力的培养上，懒妈妈要比勤快的妈妈培养出来的自理能力强，学习中也是这样。另外的《海》系列和《恐龙》系列是符合孩子的兴趣爱好的，所以嘟嘟一直也很喜欢!至于阅读的方式我大多采用问题式的阅读方式，这在锻炼孩子口头表达能力方面相当不错。
二、不对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们家长不应急于对他发火或表示失望。在这一点上我们做的不是很好，有时总是无意识的按照自己的要求去约束孩子。其实在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
对这些问题认清以后，我们对嘟嘟的阅读不再干涉过多。尽量迎合他的爱好，按照他自己的兴趣选择书籍，给他创造轻松学习氛围。但是，我也会引导，比如在看书的时候专注一点，不玩手机，不听音乐（因为这个时期的孩子还不能像我们一样同时专注于几件事），不看电视……但当他需要我们帮忙或者他看不懂的地方，我们会耐心的给他讲解。
三、在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样!
我们尽量做到孩子看书时家长不去打扰，或者家长也在一旁看书!每晚的睡前故事是必不可少的，他会要求我们给他讲哪本书，这种情况我们都会满足他!在给他讲之前有时我会让他先给我讲一遍昨天的故事，讲得好的我会给与鼓励，及时肯定。因为嘟嘟有点缺乏在众人面前表现自己的勇气，这样我就会抓住每次机会多让他表现，给予肯定，增加自信!每天回到家后，我会让他给我讲一下今天幼儿园里发生的最高兴的一件事或者讲一下今天又学到了什么新知识。这样既可以让他回顾一天学习的内容，又可以锻炼孩子语言表达能力。
和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。
多和孩子一起看看书吧，让我们和孩子一起共同成长！
