- 幼儿最爱的区角活动（二） 正文

幼儿个性化小结与评价：是指在区域活动接近尾声时，老师组织幼儿相互交流体验与收获的教育活动过程的策略。由于区域活动以个体研究为主，每位幼儿都具有一定的操作经验，教师在区角活动接近尾声时，组织幼儿相互交流切磋，让孩子们把自己探究的事物、发现的秘密以及解决问题表达出来，使孩子们的思维火花在碰撞中得到升华，天赋得以表露，孩子们在交流体验与收获的过程中分享了他人的快乐与成功。例如：每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势，在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意，而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此，我们根据幼儿的能力差异，设立榜样，组织幼儿“说第一”活动，让幼儿说说自己哪方面最棒。并在区角设立成果展示台，随时放上幼儿的得意之作，展示自己的“绝技”。 幼儿在评价过程中优势智能得以更好的体现，自信心及孩子语言表达能力得到更好的发展。