亲子阅读专家解疑
亲子阅读专家解疑
在亲子阅读活动中家长有诸多不解与疑虑，摘选一部分专家与家长内容与大家分享：家长们可以更深的了解到早期阅读对孩子将来学习认知的重要性。学会阅读，就是练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。让我们每天拿出半小时时间，一起与宝宝享受阅读的快乐吧。
高寿岩
简介：北京师范大学学前教育硕士、红黄蓝教育机构教育研究中心及红黄蓝课程体系研发总监，多年亲子教育、幼儿教育经验，对儿童心理发展和教育有深刻的领悟和独到的见解，著有多部育儿图书。
家长：
老师好 我儿子刚六岁了 认识一些字儿 读故事的时候 我总是让他和我一起读 他认识的字儿他读 不认识的字儿我读 这个方法可行吗 另外 他好像不热衷于这个方法 总是不耐烦地说 “我不认识 你给我读” 怎样激发他独立阅读的习惯啊 他小时候不认识字儿的时候 倒是很爱看书 现在不知是不是因为讨厌我让他看字读故事 反正都不太看书了 只是迷电视 谢谢了
高寿岩专家说：
其实妈妈分析的已经很详细了，我的分析和您差不多，现在妈妈更多的是把阅读放在了认字上面。
阅读过程中一定是要识字的，如果不认识字，那么孩子永远不会阅读。但是并不是阅读的全部。
在阅读中让孩子识字，阅读，听得懂，这些都是阅读的目标。而孩子现在仅仅是记忆读书，而不是识字读书，孩子在说话的时候能够指读文字，渐渐的会把文字和发音联系起来。
很多家长想现在和孩子亲子共读两年到三年，以后孩子自己阅读好啦，就不需要烦我再来读了。其实不是这样的，孩子将来上小学了， 家长和孩子还可以一起阅读的话，那么孩子的进步您一定会看得到的
家长：
我的宝宝三岁两个月。今年三月份刚上幼儿园，因为是插班生，所以他是直接上的小班下学期，同班的小伙伴都四岁了。一岁半的时候他就可以背几十首古诗，但现在不爱背了。在家没上幼儿园的时候他特别喜欢看书画画，现在只喜欢看书不喜欢画画了。在幼儿园老师发的画册他不画，老师让拿回家画，拿回家也是哄了半天才画一点点，又不肯画了。老师发的早期阅读与识字的学习单，他也不想写，回家也不感兴趣。他现在最喜欢在家看《嘟嘟熊画报》和《幼儿画报》，百看不厌。每天都在家给他念故事，到了幼儿园他就不怎么爱学了，只是喜欢听故事，念儿歌，蹦蹦跳跳。但老师发的资料和书本画册都不太感兴趣。不知是怎么回事？
高寿岩专家说：
学龄前孩子的心理特点，思维水平还是处在具体形象思维上面。也就是说孩子学习更多都是通过一些非常具体的东西，孩子自己的探索和活动来完成的，比如幼儿园里孩子一天会进行四大类活动，集体活动。生活活动、户外活动、区域活动。
大多数时间孩子是根据具体的兴趣，周围的环境，小朋友和老师去互动合作的，学习也是在积极的参与过程中完成的，而不是孩子一定要完成什么样的作业，一定按照一个方法完成一个事情，这些都不是适合孩子学龄前的特点的。
如果现在这样苛刻的让孩子完成不适合这个年龄段所完成的时候，恐怕日后对孩子会有不利影响的。
所以我们学习方式必须建立在于孩子发展水平基础之上的，这样才会取得很好的效果，否则我们听到的一个很宏伟的目标对孩子来说就是一种损害。
