幼儿心理健康教育
奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成无意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。可见，幼儿期的心理健康教育是多么的重要！幼儿心理健康教育主要包括哪些内容呢？
一、环境适应教育
随着幼儿的成长，他们逐渐走出家庭，生活环境越来越广阔。当然外面的环境与家庭小环境还是有较大的差别的，因此，必须对幼儿进行环境适应教育，让他们逐渐适应幼儿园、新班级、新老师同伴、图书馆、公园、商场等环境。
二、人际关系教育
随着幼儿生活环境的扩大，他们面临的人际关系也就越来越复杂。相应地要对幼儿进行人际关系教育，包括：亲子关系教育、师幼关系教育、同伴关系教育等等，引导孩子学会接纳他人，并主动与他人进行交往。
三、学习困难教育
孩子入学之后，学习就是一大任务了。在幼儿期相对而言学习也是在游戏中进行的，但随着年龄的增长，中大班的学习内容相对要求日趋严格、规范，有些孩子没有学习意识，或者没有掌握合适的方法，而产生了学习困难。幼儿期没有养成良好的学习习惯，就会影响到入小学后的学习情况，让孩子感到压力。因此，必须加强“倾听习惯、专注力培养、操作习惯”等针对性教育。
四、情绪情感教育
3-6岁的幼儿，情绪情感正处于迅速发展之中，如何发展积极情感，避免消极情感是幼儿心理健康教育的一个重要课题。对幼儿的情感教育除了要加强关注鼓励外，也要注意抗挫意识的培养，不是一味表扬就是好的，要让孩子认识到是非对错，勇于面对挫折，正确认识，并坦然接受，知道通过自己的积极努力能做的更好。
幼儿期是孩子健康成长的关键时期，对孩子进行环境适应、人际关系、学习困难与情绪情感等方面的教育，有利于培养幼儿身心健康发展。
