细雨霏霏，帮扶再启。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实推进河南省国培计划（2025）“一对一”精准帮扶项目持续深入开展，10月9—11日，漯河市实验幼儿园“一对一”精准帮扶项目组赴经济开发区实验幼儿园开展第二次入园指导，通过实地观察、现场诊断与互动研讨，助推被帮扶园保教水平迈上新台阶。
9日上午，帮扶项目组走进被帮扶园进行深入交流，经开区实验幼儿园负责人介绍了本园区域活动开展的基本情况以及工作中的困惑及问题。帮扶项目专家团队认真听取反馈，全面了解其在区域环境创设、材料投放、活动组织与教师指导中的现状与困惑，并就区域设置的科学性、材料投放的层次性、活动组织的有效性等关键问题进行了细致询问与互动探讨，为后续的“靶向”指导奠定了坚实基础。
随后，项目组团队还参加了科学教研组组织的《科学区材料投放的层次性》园本教研活动，对教研过程进行把脉诊断，引导教师审视材料投放背后的教育价值，为日后教研活动的深入开展注入了新的灵感与活力。
下午，我园教科研主任刘宁霞作《精研区域活动 助力儿童成长》专题讲座。她结合区域活动场景，系统阐述了区域活动的价值定位、环境规划、材料投放与组织流程等核心要素，清晰呈现了激发幼儿自主探索、促进其综合发展的有效策略，并聚焦实践中的真问题，给出了可操作的解决方案，为教师提升区域活动的科学性与有效性奠定了坚实的理论基础。
10日上午，项目组团队走进班级对幼儿区域活动进行现场指导，就区域环境创设、材料使用及幼儿活动情况与教师展开交流。通过实地诊断与即时优化，结合班级空间布局、幼儿年龄特点及现有资源，与教师共同研讨并现场制定调整方案。项目组团队协助教师对部分区域进行了调整与完善，从区域的合理布局到材料的针对性投放，从标识系统的优化到动静区域的科学分隔，让班级教师对如何更科学、更有效地规划和利用区域空间有了更直观和深刻的理解。
11日上午，保教主任丁梦萍以《材料有“阶” 思维无界》为题，围绕科学核心素养中区角材料层次性开展专题讲座。她结合幼儿思维发展特点，系统讲解科学探究和数学认知两个领域的核心目标、主要方法及材料投放策略。她强调应注重激发幼儿的探究兴趣，支持他们通过亲身体验来建构认知，并在实际操作中发展核心能力，为教师开展相关活动提供专业支持。
教研组长安丹华老师组织被帮扶园语言组教师共同开展了《研材料新思路 拓语言新空间》沉浸式教研。活动深入解读了各年龄段幼儿的语言发展目标，并聚焦语言区的核心价值与材料投放，有效启发了教师的优化与创新思路，为其提供了专业的理论支撑与实践路径。
最后，双方围绕下阶段帮扶重点工作进行了详细沟通，项目组团队将持续通过线上研讨、跟岗学习等多维支持，确保帮扶成果的持续性与深入性，携手共绘可持续发展新画卷。
此次入园指导不仅是教育资源输送和教育实践的深度协同，更是双方教育理念的共识与行动的共振。漯河市实验幼儿园将继续发挥示范引领作用，通过务实精准的帮扶策略，携手被帮扶园所内涵式发展，实现双向赋能，共筑区域学前教育优质发展新生态。
