师生间的和谐氛围是日常活动的基础，也是促进孩子身心发展的关键。关注孩子之间的趣事，会让你了解更多他们之间的秘密，也会和他们走的更近，从而更好的进行个性化引导教育。
午休起床后，孩子们正在津津有味地吃着加点——香蕉，有的小女孩儿在排着队梳辫子。“喂，喂......你看我的香蕉电话，咱俩打电话吧！”闻声看去，原来是汐汐和昕昕神秘的讲着自己的发现。昕昕惊讶的瞪了一下眼睛，“啊？！真的很像电话呀！”她回应说。随后，两个人就开心的说了起来，“你喜欢什么水果呀？”“我喜欢草莓，你呢？”......话题越来越丰富，汐汐也不像平时表现的那么拘谨了，瞬间变化了很多。
给小女孩梳完辫子我走过去问：“我也想参加你们的游戏，可以吗？”汐汐先是惊讶的看了一下昕昕，然后捂嘴笑着回答：“可以啊！”“香蕉可以当做电话，还有什么也可以当电话使用呢？”我追问道。“我知道，我爸爸用一次性纸杯做过电话，还有一根线，像电话线一样。”汐汐回答。“哦！原来是纸杯电话呀！今天下午的区域活动时间你俩想去做一个电话吗？”“想啊！又可以打电话了。”昕昕笑着说。“我想用粘土做一个五彩电话。”汐汐想了一会儿说。“你的想法真好！”我伸出大拇指鼓励说。“还有玉米粒，不知道可以不可以做呢！”昕昕想了想说。“你可以试一试啊，尝试了才知道，也可能有更多的发现呢！”“嗯嗯，好。”她笑着点点头说。
区域活动时，俩人在美工区各自做了一个电话，小结分享的时候语言完整，内容丰富，也比平时多了一份自信和从容。一件她们感兴趣的小事就能看到孩子的变化，日常生活中，我们要带着一双善于发现的眼睛，捕捉有价值的瞬间做引导，让孩子们在点滴中进步和成长！
