《爱如‘绿之风’》
我只是一名普通的幼儿教师，
披一身晨曦，
用微笑，把孩子迎进幼儿园；
我只是一名普通的幼儿教师，
牵一缕晚霞，
用牵挂，将一天的欢乐送出园门。
但我努力化为雨露，
让滋润洒满每个孩子的心田；
我努力化为春风，
让真情吹绿每个孩子的梦乡；
我努力化为阳光，
让温暖贮满每个孩子的童年。
孩子的欢乐，
在家长的喜悦里延续升华；
而我们的青春，
在孩子的成长中散发芬芳……
2014年夏天，我毕业了，几年的学前教育专业学习让我对幼儿园,对孩子们怀有无限的向往和期待。五年前在幼儿园实习，一件事情让我记忆犹新。那是下班后和几个年轻的老师一起去吃晚饭，刚坐下就听到一个孩子叫我，那是一个平时不太爱说话的孩子这么热情的给我打招呼，我就叫他坐我旁边和我一起吃饭，孩子和我一起吃饭很高兴，吃了特别多。突然孩子有了想吐的意愿，我想马上抱他离开可孩子就要吐，他低头想要吐了，我看到他身体离桌子那么近，怕孩子吐到身上，我就直接伸出了双手去接，在很多人眼里这样的举动可能很傻，用手去接，吐到手上多脏啊，但我只希望能帮到孩子，为孩子减少不适。毕业到现在，我一直在幼儿园工作，虽然幼儿园教师的工资不及其他学校教师，虽然幼儿园老师的工作被很多人错误的看作简单，就是看孩子而已，虽然有人不屑的说我就是一个幼师，学历可能也不高。但是我认为我的工作很有价值，我自己在幼儿园的工作中不断地学习进步，幼儿园阶段的教育充满了教育的科学性，而且我自己也有意愿不断地提高自己，想学习研究生的课程。
我喜欢幼儿园的工作，喜欢看到孩子们一天天的发展与进步。但孩子的发展是不一致的，每个孩子都有自己的发展速度和特点。记得去年我们班有一个“百科全书”式的孩子，他知道很多，给老师和小朋友讲地震知识，讲恐龙知识，讲电的知识……老师和小朋友都特别期待听到他的新的知识，这个孩子就不断地去学习，不断地去讲述，不断地成长与发展。不爱说话，不表现的孩子也有，只要看到内向的孩子一有可以表达的机会，我就请他们尝试，让他们体验参与的乐趣，看到孩子们参与后表现出的喜悦，就像小时候的我回答问题后觉得头顶上有一个光环，那种骄傲、自豪能让我打败一切的困难，连晚上梦见奥特曼里的怪兽,我都能把他们战胜，期望孩子们也有机会体会能量大爆发后胜利的喜悦。暂时有问题的孩子每年班里都有，去年的一个孩子问题比较严重一点。经过几个月的观察我发现这孩子的很多方面比同龄的孩子发展的较慢，不能达到该年龄段的发展水平。我能理解家长一时不能接受自己的孩子不如别人，也知道我的提醒如果得不到家长的认可，家长会对我有意见。但是孩子发展的很多关键期已经过去了，而且部分关键期随时都可能出现，如果家长没有及时认识到自己孩子的特点，不反思作为家长对孩子教育存在的问题，孩子的差距就会越来越大，孩子接下来的成长环境就更不适合他的需要，孩子的发展就更难了。初期和家长沟通，家长对我的说法有质疑，时间不停地走着，孩子还是像往常一样，但我没有放弃与家长沟通，一年快过去了，家长突然和我联系，问我怎样引导他的孩子，偶尔在幼儿园里看见这个孩子脸上洋溢着笑容，我和他的家长一样觉得快乐。
我发自内心地爱孩子，有时牵着孩子的小手，恍若牵着自己的孩子，孩子们爱我也像爱自己的妈妈一样。经常有小朋友走着走着拉住了我的手，小手软软的，我的内心也软软的。在小朋友们半天没见到我后，孩子们就急切的问我去哪了，孩子们的关心让我的心里暖暖的。有什么事情解决不了，孩子们就找我帮忙，问题解决后，我和他们一样开心。
说到爱自己的学生，有两个名字不得不被提起，那就是李芳老师和张玉滚老师。李芳老师是信阳市绿之风希望小学的一名教师，午间回家的路上李芳老师无意间的真实行为成就了一个英雄的壮举，谱写了人民教师的光荣，闪烁出的是爱生如子的师德光辉和崇高价值。张玉滚老师十几年如一日坚守大山中孩子的希望与未来，前一秒劈柴生火，下一秒执鞭课堂，彰显了时代楷模的强大精神力量。
我既已选择幼儿园，就是选择了一生的热爱。从今以后，我会更加向李芳老师和张玉滚老师看齐，那是一份，义不容辞；那是一份，痴心不改；那是一份，直到生命的终点都无怨无悔。
伟大的时代需要伟大的精神，崇高的事业需要崇高的追求，幼儿园的工作看是普通又“简单”，但是承载着我对幼儿园对孩子们的热情，时代楷模是一面鲜艳的旗帜，指引者我在幼教道路上不断幸福前行。
刘杰
