观看《传统民间游戏在幼儿园的组织与运用》直播感悟
“编，编，编花篮，编个花篮上南山.....”“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面......”听到这些熟悉的旋律，就会想起来和小伙伴们一起玩耍的情景。我是一名90后，虽然童年的回忆里多了一些好看的动画片，但是吸引我的还是和小伙伴们一起玩游戏。记得一到课间活动，女生们就开始跳皮筋、翻花绳、抓石子，男孩子们打面包、跳山羊，玩的不亦乐乎。今天听了孙光艳老师的讲座，收获颇多，让我对传统民间游戏在幼儿园的组织和运用有了一定的了解。
传统文化不仅是一个民族的气质所在,也是一个民族繁衍与发展的根系所在。作为传统文化载体的民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的。传统民间游戏是指民间流传下来的，具有浓郁的地方特色和乡土气息,趣味性强，种类繁多，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求,深受儿童喜爱，也给儿童带来了许多童年的欢乐！
首先民间游戏的可行性强，锻炼意志品质。相比于现在游戏来说，它的优势在于可以一切从简，就地取材，并且简单易学，比如：123木头人，这个游戏不需要任何的教具就可以开展，并且在游戏的过程中，孩子们既能锻炼自身的灵活性、协调性以及反应能力，还能锻炼肌肉的发展。其次民间游戏有很多追逐跑跳方面的游戏，这样的游戏还可以促进幼儿体能发展及运动能力的发展，如：跳房子，丢沙包，抬花轿。还有的游戏能锻炼孩子的观察能力，如：老鹰抓小鸡。还有的游戏有利于培养幼儿合作交往能力的发展，如：割韭菜。传统的民间游戏还促进幼儿社会性的发展，很多游戏都是集体性游戏，需要每一个孩子齐心协力，共同合作才能完成，这也是在无形中培养了孩子的合作交往能力。同时，民间游戏还有利于幼儿智力的发展，如：跳房子。在中班数学活动中有认识相邻数，可以通过跳房子“6有两个好邻居，就是5和7,5是6的小邻居，7是6的大邻居，大家一起跳房子，开心又有趣。”这样一来，孩子在游戏中就能轻松掌握相邻数。另外，孩子们能从游戏中培养良好的个性，民间游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功和失败，在这个过程中，幼儿学会了自我控制，锻炼抗挫能力，增强正确评价的能力，形成乐观开朗的性格。
作为一名幼儿教师，通过本次讲座，我了解了民间游戏在幼儿教育中的地位和作用，我也会利用这个机会去搜集民间游戏，把它与现代游戏教育紧密结合，找出更适合孩子们的民间游戏，让民间游戏成为孩子们美好童年的回忆，让民间游戏展现出更大的魅力！
漯河市实验幼儿园 孙姣
