班级的新朋友
有人说，孩子的世界是充满童真的，对周围一切事物都充满了好奇，愿意去探索，我们应保护和支持孩子们的这份好奇心。
这天雨后，空气特别清新，憋了许久的孩子们跟随我到操场上呼吸新鲜空气，跑跑跳跳……来到玉兰树下，孩子们都兴奋地捡起玉兰花瓣，向我“献宝”：“燕子老师，送你好看的花瓣！”“燕子老师，送给你！”不一会儿功夫，我的手上放满了花瓣，其他孩子看见了，也连忙挑选干净又白的花瓣要送给我。这时，成成大声说：“老师，发现一只蜗牛！”说完，塞到我的手上了一只小小的蜗牛，看着露着触角的蜗牛，孩子们一个个惊喜万分，都纷纷地跑到草丛中继续寻找。“找到了！”“我也找到了！”就这样，带着四只小蜗牛回到“家”中！回到班后，我们对小蜗牛的“家”的选择讨论了一翻，选中透明小碗当四只小蜗牛的“家”！放上几片花瓣，孩子们都挤到跟前想看望新朋友。于是我请所有孩子都坐了下来，一起讨论起来！发问时间到，面对孩子们一张张好奇的小脸，我拿出本子将他们的问题记录了下来：（1）蜗牛需要空气吗？（2）蜗牛为什么喜欢潮湿的地方？（3）蜗牛吃什么？（4）为什么有胆大的，也有胆小的？
记录完后，我对孩子们说：“很多问题老师也回答不上来，我们一起学习，回家搜集资料，我们一起解决问题好吗？”
到了第二天，孩子们一进屋就先去探望新朋友：“老师，花瓣全是洞，还有便便！”“老师，蜗牛逃走了！”我凑上前，原来花瓣被蜗牛咬的全是洞洞，还有调皮的蜗牛爬到了柜子上。孩子们就像发现了新大陆一样，一有时间就凑到蜗牛身边观看。期间，还给新朋友更换了“粮食”，并洒了水，孩子们都争做蜗牛朋友的“饲养员”。班上妍妍老师也趁机给孩子们上了一堂科学课：蜗牛没有脚，是用腹足行走，行动缓慢，足下分泌黏液，可以防止一些昆虫的侵害……孩子们听得特别认真！
生活处处是教育，这一刻我深深地体会到了，小小的蜗牛虽不起眼，却调动了孩子们的观察力，积极参与性，探索力等等，尊重孩子，从孩子视角看一切，相信也会和孩子们一样收获满满哦！
张燕
