“皮筋”风波
中午午休赶忙杳，我便组织孩子过来梳头发，菲菲却说，自己的皮筋找不到，我便她让她找一找，结果找了好多地方都没有找到，于是便找了一个备用的皮筋给菲菲扎上了。隔了一天，又轮到我来和小朋友根头了，菲菲又跑来说皮筋找不到。我在想：这就奇怪了，因上次丢的事情，特意提醒菲菲把皮筋放到了柜子上，怎么又找不到，两次的丢失事件，让我引起了注意，问了所有小朋友，都说没有看到。于是便和班级老师商量，会不会是谁拿了她的皮筋，我便悄悄的出现，检查了小朋友的柜子。没想到，结果发现了在小芳的柜子里。连着两次的丢失，孩子们也非常在意这件事，好多孩子都在讨论。
对于这件事，我在想：孩子的任何行为都会有一定的原因，为了尊重孩子，我没有当着所有孩子的面去批评、指责小芳，而是以有趣的方式告诉她，这个皮筋太调皮，它居然变魔法，跑到了一个小朋友的柜子里面，玩起了躲猫猫的游戏，你们猜在谁的柜子里呢？小芳直接举起手来，说在我的柜子里。
对于小芳平时的表现她是一个很乖巧、听话的孩子，谁也没有提到这个皮筋会是小芳拿的，有个别的大孩子在私下意识着，是不是小芳偷的呀？肯定是她拿的……小芳感觉到自己做的不对，趴在桌子上，不愿抬起头来，我便赶紧转移了话题，停止孩子对小芳的讨论，以免伤害孩子的自尊心。等到餐前准备时，孩子们都在看书，我便把她叫到了旁边：“小芳，今天你为什么把菲菲的皮筋放到你的柜子里。”她低下了头，便主动的道谦：“我也想要一个水晶图案的皮筋，妈妈不愿意给我买。”我发现小芳的皮筋一直都是黑色的小皮筋，几乎没有漂亮的头饰，我便告诉小芳，私自拿别人的东西是不对，并普及一些简单的法律常识。放学时，与家长沟通一下，对于小芳平时的一些要求家长经常性的拒绝，就会萌发孩子私自拿的想法。于是，我便告诉小芳的家长，在平时孩子生活中，可以适当的通过孩子的表现来满足一下孩子的愿望，不要让孩子萌生不好的行为表现，这样长久下去，孩子的性格、交往、人格都会越来越离大家慢慢的疏远，造成严重的后果。
经过这一个月的观察和家长的沟通，小芳再也没有出现这种行为，有时带了一个新皮筋，性格也变的开朗了许多，还主动的与老师说悄悄话。
黄薛颖
