入学准备与“小学化”预防讲座感悟
幼小衔接问题一直是大班家长非常关注的问题。面临即将幼儿园毕业，升入小学的孩子，将如何更好地适应小学生活？孩子会不会紧张有压力？知识书写等的学习是否跟得上？会不会独立解决问题等等。那么在幼儿园大班的孩子我们将如何正确引导，使其顺利完成与小学的衔接？我们的儿童教育专家蒲磊老师针对入小学准备与避免小学化等问题进行了科学的分析，并生动地举例，给出了很多宝贵的建议和方法。
我们都知道，幼小衔接是指孩子从幼儿园向小学过渡的衔接，是孩子从以游戏为主的方式向学习为主的方式过渡的过程，这儿童成长过程中的一个重要转折。做好幼小衔接工作，对孩子顺利适应入学意义重大。做好幼小衔接，我们还要考虑到幼儿的年龄特点，他们还处在具体形象思维，对周围世界充满了好奇，喜欢探索求知欲高，但是还不能很好地控制自己的情绪，不能很好地进行自我评价，学习方式仍然是以游戏为主。如果我们成人不尊重幼儿的年龄特点和客观的发展规律，用枯燥无味的教授方式让孩子提前学习小学知识，好像是在一年级中知识提前掌握了一些，也满足了所谓家长的那一点面子，可是后续的学习呢？孩子会不会认为我上课不用听也会写？久而久之失去学习兴趣，更谈不上良好的学习习惯，这就是我们想要的吗？我们的预备不仅仅是一年级的预备，我们要更具未来发展眼光，为孩子的未来打下坚实的基础。
在幼小衔接工作方面，我们不仅要培养孩子的学习兴趣，和良好的学习习惯，还要关注孩子的情绪，能否以积极情绪面对各种问题，会合作，关心关爱他人，主动结交新朋友，有集体意识和团队精神，掌握一定的学习方法，以及良好的学习品质、时间观念、任务意识等等。其实我们不难发现，这些关注的问题不是一天两天养成的，而是在日常生活中潜移默化地渗透，需要我们成人给孩子预备一个环境，适当的方式引导，日积月累坚持不懈形成的。不仅仅是父母关注的知识和书写的问题，更重要的是能力的衔接和情绪的衔接。
作为幼儿园老师更应该根据《指南》和《纲要》精神，尊重孩子的生心理发展特点，用游戏化的手段设计幼儿感兴趣的教育活动，投放适宜的区域材料。蒲磊老师在讲座中，举例说明了很多游戏案例，带给了我更多启示。这些游戏简单易操作，孩子感兴趣，同时也得到了发展。如：认识小朋友名字游戏，画迷宫图卡游戏，你说我猜游戏，画连环画游戏，数字大变样，动物穿衣，猜猜看等不仅锻炼孩子语言表述，而且提高了孩子观察认知、逻辑思维和前书写的预备。这种有趣的游戏方式让孩子更加乐于参与，有助于良好学习品质的培养。对于家长和老师在自制材料方面开阔了眼界，有了新的认识，教育无处不在，身边的一个废旧纸盒，一颗豆子，一个塑料袋等等，都将成为孩子学习的契机。
今年的学前教育主题是“科学做好入学准备”，我们要响应教育部的号召，用具未来的眼光，用符合儿童发展规律的方式，回到儿童的立场审视入学准备，认真做好入学准备工作！
李娜
