小L和小R
小L和小R是一对双胞胎。特别讨人喜欢的两个小男孩儿，但是从刚入园开始就哭闹了整整两个月，好不容易不哭了，但还是不参与班级活动，游走在自己的世界。
这个月，我们开始着重引导他俩参与集体活动，平常的情况就是一有集体活动，他俩就脱离。如平时的集教活动，体育课是最明显的，不是观看就是哭。前段时间，看应彩云老师的《云淡风清》中有一个案例，对班里一个平时不怎么说话的孩子偷偷做一些“违规”的秘密活动，在一次集体大活动中，偷偷拿了一个礼物送给这个并没有得到奖励的孩子，从此以后，孩子的心防解了，开始说话，加入集体活动。小L和小R也是不怎么说话，从他俩看动画片，有些情节捂眼的情况可以判定他俩胆子比较小，对新环境的适应会比较慢。分析完情况，我们开始引导他俩。
这天，带孩子们在做课间操前给他们说做得好的话就有奖励，但他俩整个过程都在旁观，所以在集体奖励时，我没有对他俩奖励，但想到应彩云老师的案例，我把他俩带到卫生间，关上门，神秘兮兮地对她俩说：“你看我兜里装的什么，你听！”我摸了摸口袋，发现发出了哗啦啦的声音。又说：“谁想来摸一摸？”哥哥拒绝了，但弟弟的眼神有些犹豫，我直接拉过他的手进我的口袋，“你摸到了什么？”弟弟嘿嘿两声，说是糖果。“那你把它拿出来吧，送你了。”弟弟拿了出来，是个小麻花，他的眼神立马不同了。这时我转向哥哥，问他要不要摸，他的眼神也犹豫了，我一把拉过他摸出另一个口袋的小麻花。这会儿两个人都拿到麻花了，我告诉他俩这是偷偷给他俩的，洋洋老师和其他小朋友都不知道，让他俩赶紧吃完再出去，谁都不能说出去。于是他俩笑了起来，吃麻花的速度也很快，吃完还摸了摸嘴巴才出去。这时，我知道他俩的关系和我不一样了，事实也证明他俩开始慢慢融入集体活动中了。
就像应老师说的，要做孩子的朋友，有时就得抛开大人的架子和那些迂腐的条条框框，把自己变成一个“大顽童”，变成跟孩子一样的人，才能和她交心，也才能在他心里占据某个位置，我们只需呆在那个位置，一说话，一发声，孩子就听到了。
刘宁霞
