- 学会等待 正文

在小朋友之间出现问题或矛盾时，在小朋友遇到困难时，我想会有很多老师马上着手解决问题或者进行帮助，其次有的时候，我们不妨等一等，留一些时间和机会给孩子们，你会发现很多问题并不需要老师的介入，他们就会自己去解决。

记得有一次我们班上两个小朋友争抢图书，每个人都说是自己先拿到的，谁也不让，这时就有小朋友向老师报告，当我正准备处理时，旁边站出了一个“裁判员”——今天的小组长，他问其中一个小朋友“你几岁了？”又问了另一个小朋友，结果发现其中一个稍微大一些，就对他说：“你大，你让一下小弟弟，让他先看。”结果这个小朋友二话没说就松手了，一场争端就这样解决了，看得我在一旁心服口服，并且暗自庆幸刚才没有立即着手处理，否则就没有了这精彩的一幕。

还有一次两个小朋友在玩的时候一个孩子动手打了别人，当孩子正在哭哭啼啼准备来告状的时候，旁边一个小朋友看到了，他马上走过去问“你怎么了？谁打你了？”问清之后，他马上飞奔过去，双手叉腰开始质问：“谁让你打人的？这样不对，你要跟他道歉。”在他的坚持下，那个小朋友自知自己做得不对，马上去跟别人说“对不起”了。

其实，在我们的工作中，会遇到很多类似事件，每天会有各种各样的“小报告”，这个时候，我们不妨根据事情的轻重缓急稍微等一等，让孩子们自己去处理这些争端，你会发现，在孩子们的世界，有些小问题会很容易迎刃而解，不仅给老师节约了更多的时候，也锻炼了孩子们自己解决问题的能力。

                                                                             谌玉晓