一日流程观摩后的感悟与反思
韩珊珊
每年的一日流程观摩都能让我从这些优秀的班级和老师的工作中悟到、学到很多。有时是老师的工作态度，有时是良好的班级常规和融洽的师生氛围，也有时是班级老师彼此之间的默契，是它们一直影响着我让我在工作中不断地反思，提高自己。
一、注重细节
幼儿园的工作看似简单，却又不易做好，只有各项工作从细节入手，才能使一日活动更顺畅的完成。“把一日活动当课上，把课当游戏做”这是这次观摩我最深刻体会。真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放，我们可以做以下尝试：我们可以把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我会告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音。于是我们可以邀请孩子们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。
二、以人为本，提高活动效率。
现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。每次上课材料需要由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如怎样摆放油画棒我们绘画时使用方便；剪刀整齐摆放在剪刀盒里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，让孩子制定规则并共同遵守。这样做既节省了老师反复让孩子练习的时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。
三、让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。
中孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在看书时，一个老师看孩子进餐，另一个老师既要组织孩子漱口又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是值日生就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、交流、取图书等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做；既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。
如果每位老师在工作中都可以从细节入手，把常规培养当成课来上，把教育活动做成游戏，做好本职工作内的每一件小事，严格执行一日流程，我想，幼教这份工作会更加美妙！
