有效开展幼小衔接工作
卓培君
幼儿园大班的孩子就要毕业上小学了，大班下学期也正是幼小衔接时期，所以大班的下学期就成了家长们和老师帮助孩子做好进行小学准备的最佳时期。
“多教孩子一些拼音、汉字、算术，多让孩子做一些这类的练习，这样进入小学，学习就会轻松些。”这是大孩子家长私底下给提的建议，对于这样的学前准备，我暂不做评论，就这样和家长交流：在学龄前孩子多学会做几道数量题、多认识几个字对孩子未来的学习重要，还是让孩子养成自主学习、良好的控制力、对事情有探索思考的精神重要？答案如果是后者，你是个懂得教育的家长，教孩子学算术也好，教孩子学拼音、识字也好，真正为孩子在入小学前所做的准备不是知识的灌输，而是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质才是至关重要的，不少小学老师说：“让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识和技能的孩子，而是那些对学习根本没兴趣，不爱动脑思考的孩子。”聪明的家长在谈论孩子上学问题时是这样的：“我的孩子虽然达到了入学的年龄，但就孩子的心智水平来说，真的还差一段距离，我宁可让他晚一年入学，在这一年里，我会注意培养他良好的学习习惯，提高他心理的成熟能力，我想这对他上学以后的学习生活会有帮助。”这才是明智的家长。
在幼儿园，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的领带性也比较大，而在小学里，老师主要把精力放在教学上，对孩子的生活活动的关系会相对较少，因此最初会使孩子不易适应，进而出现抗拒心理。所以，大班的下学期，不妨增加孩子独立活动时间，让孩子自己到家的周围找小朋友玩，帮助你到家周围的小商店买些日用品，偶尔让孩子自己在家中一两个小时等，增加需要控制意志力的活动，如下棋（各种棋），只要他感兴趣，就多陪他玩，这是促使思维活跃、增强注意力的最佳方法，多加强对孩子身体的锻炼，即使从幼儿园接回后，也要保证孩子能有一段户外锻炼的时间，只有健康的身体才能承担繁重而紧张的学习任务。
