课 后 反 思 ——谷芳菲
今天我在大一班试课社会《勇气》，为观摩课做最后的准备。
大一班孩子是一群比较活泼的孩子，在第二个环节高台挑战时，表现出相当大的勇气。当一个又一个孩子从高台上一跃而下，现场教室里的气氛一下子被点燃了……鼓掌声、加油声此起彼伏，每个人脸上都洋溢着成功后的喜悦……一个卷发胖胖的小男孩跑过来告诉我：“谷老师，我的心脏好疼。”我吓一跳，难道是这个高度对孩子身体有伤害？后来追问：“是什么样的疼？”“蛮刺激的！”这个孩子蛮会欲擒故纵的，我释然了，也被现象的热情所点燃，对勇敢跳下来的孩子送上了热情的肯定。
快下课时，我注意一个小男孩坐在椅子上，眼里含着泪花，我知道他是全班为数不多的三个没敢试的小朋友之一，确实应该给他们一些鼓励。我在下课时，引导全班小朋友，有小朋友今天没有试，但不代表他就是一个没勇气的人，因为勇气有很多种，他的身上还存在着其它的勇气。当我说完下课时，这个小男孩呆呆的，眼睛里还是沮丧，看来这件事他还没有释怀……
后来我在想：怎么才能保护这一部分孩子的自尊心呢？（1）在活动之前就告诉孩子，每个人有权利选择自己要不要试，如果不想试也没关系。（2）老师不能和跳下来的孩子情绪一致，只能是一个公开的观察者，有人跳了，有人没跳，这是一个结果而已。（3）不能对成功的孩子给予太多的肯定和鼓励，只是评价，是的，你尝试了。（4）对那些试了，但没成功的孩子，要肯定他愿意尝试的心理。（5）不愿试的孩子能坚持自己的意愿，本身也是一种勇气。以上几点是我在再次调整教案时关注的事项，也希望有更多值得肯定的勇气呈现在小朋友面前，让孩子能坦然面对自己的选择。
就像这节课中的，勇气有很多形式，获得勇气的方法有很多种，生活在这个集体和社会中，要有一颗善于观察的心，保持内心的强大，勇气不是生来就有的，它是我们在成长的过程中慢慢积累的……
