- 体验成功 正文

体验成功

                                      齐香平

今天，自主入区活动中，选择科学区的王晗琳在做灯泡发亮实验，我观察她已经有5分钟了，她想把两节电池连在一起使灯泡发亮，可总是不成功。就在她即将放弃的时候，我轻轻地走过去，试探性地问：“你是想把两节电池接起来吗？”她点点头，忽然她想出了一个办法：“齐老师，你帮我扶好电池，好吗？”我爽快地答应了，帮她扶着电池，她把电线灯泡连在电池的两端，可是，灯泡还是没有亮。她摇摇电池，又转了转电线，还是不亮。这期间，我始终没有打扰她，而是看着她歪着脑袋动脑筋想办法。一会儿，她又想出了一个办法，把前面那个电池翻了个个儿，（原来她把正负极放反了）灯泡一下子就亮了。她高兴极了，一拍手，电池倒在了桌子上，把我们都逗笑了。

由于获得了成功，她建议我继续和她玩，我们就一直接到了四节电池。她告诉我，电池越多灯泡越亮，话语中充满了自信。“还发现了什么？”我提示她，“开始我帮你扶着时，灯泡为什么不亮呢？”她想了想，说：“噢，电池放反了，两个头的对在一起就不亮了。”“对呀，你说的真好！你有那么多新发现，我真为你高兴。”听到我的表扬，她骄傲地笑了。

看到晗琳快乐的样子，我感到很欣慰，孩子是多么渴望成功啊，面我们能为孩子做些什么呢？假使我没有细心观察，及时帮助她，她在遇到困难无法解决时，就可能轻易地放弃这次有意义的探索，而长期如此，就可能打击她的探索积极性，那她又怎么能从活动中体验到克服困难的快乐呢？可见，对像琳琳这样胆小，怕困难的女孩子，我们老师适当的引导很重要。