成长案例
发布日期:2012/06/06 09:42所属分类:教育科研热度:1405
春意盎然的四月一眨眼就过去了,在这个忙碌的日子里,让孩子们成长快乐也让我们老师成长很多,懂得很多……
在进餐环节,我个人在组织孩子这一领域有很大收获:以前很多时候,在这个环节组织孩子时是这样组织的,嗓门很大的说:“好,孩子们,在进餐前我提三个要求,第一,小脚并齐,坐姿端正;第二,安静进餐;第三,餐后擦桌子推椅子。”我总是以很严厉的样子去要求孩子们,在进餐中有讲话的孩子的话会立刻说“***安静”等。今天,又在这样去管理孩子时,介老师把我叫到一边说:“贺军,你认为这样一直严厉的要求孩子作用大吗?有没有起到治本的作用,会不会影响到孩子们在心里对你的喜爱?”介老师的几句话点破了我的做法。接着我再去管理孩子:“好,孩子们,今天我要看看谁来做每桌的小组长,我要每天选一个小组长来做榜样给其他的小朋友看。但我要选坐姿端、进餐安静、餐后桌面卫生干净的孩子做小组长”。这时孩子们个个儿都集中注意力的去争取努力做小组长。在这周我们班孩子进餐速度以及进餐习惯,包括孩子的自律能力都有很大进步。本次的教育收获是:在处理孩子的一些事情或在对孩子的管理和要求时,要从正面去鼓励孩子,让孩子自己学会自我约束能力。