幼儿园观摩活动后感
发布日期：2010/03/25 00:00所属分类：教育科研热度：2346
为了提升老师们的教育教学技能，了解一些新的教学理念，幼儿园近两周进行了优质课观摩活动。在这次观摩活动中，我不但了解了一些新的理念和教学模式，而且看到了更富有创新、创造力的老师，她们大胆的想象，利用自己创造性的理念和观念设计出了一节节好课。作为蒙氏班的老师，我曾想，如果让我来执教这节课，我会怎样去上呢？反思过后，这次观摩活动让我受益颇深。
对于课程设计不宜过难，要有让孩子能一跳能够得着的魅力，过易过难与目标达不了共识，孩子们得不到发展，如玉晓老师的圆盖盖“皮皮”，整节课适合孩子的年龄特点，让孩子在原有基础上得到发展，孩子们也能积极主动的参与到活动中。
老师更应做好自己知识的预备和驾驭课堂的能力，如孙老师的科学活动《灯泡亮了》，面对着三十几个爱好不同、思维观念、思维方式不同的有个性的孩子，既要完成目标，又不能限制他们的思维，这就要求老师要具有广博的知识积累和科学的教学理念及新颖而灵活的教学方法。
在以往我们上课的过程中，每节课快结束的时候我们都会小结一下这节课的知识点，而这次听课的过程中发现了新的教学理念，老师们把知识小结、方法小结、情感小结贯穿起来，给人一种新的感觉，我体会到了方法教育和情感教育比知识点灌输更重要的理念。
除了以上几点值得我们学习之外，上课老师的语言的准确性、引入课程的新颖及上课的高效性等等值得我学习，总之，观念决定课程，课程决定结果！
