观摩活动反思——介向丽
发布日期：2009/05/05 00:00所属分类：教育科研热度：1724
人之所以能成长，关键在于会反思，反思后可以更好的调整，让自己成长，我庆幸，我是一个善于反思的人。
这次的观摩课，我进行的是一个语言活动，学习一则绕口令。当初选择这个题材，是考虑到孩子接触这类型的内容少，应该会比较感兴趣，而且大班的孩子咬字发音方面也发展的较好了，简单的近似音是没问题的，设计时考虑反复的练习说教可能会让孩子觉得枯燥乏味，我采用了出示图片，让孩子自己组织内容，以故事情节串出绕口令，并以“乌龟爬”、“开火车”、“开火箭”等逐次加快节奏的方式，调动幼儿的积极性，带幼儿练习绕口令。在进行活动的过程中，我发现“开火车”、“开火箭”这类的词比较空，孩子不太理解到底是什么样的速度，我没有及时给予一个正确的示范，所以后半部分加速练习时出现了问题，而且我一直在强调大家说的“整齐度、统一性”，忽略了绕口令本身的学习目标，孩子说的技巧突破的不好。另外，我也感觉到自己对孩子课前的已有能力把握不够，孩子以前没有进行过绕口令，说的少，这节课第一次接触，句式又不太规范的话，让孩子加快速度说是有些难度的，最后一个环节为了增加内容的趣味性，我设置了一个说唱活动，把绕口令套入歌曲旋律中唱出，当时的意图是通过另一种形式学习这则绕口令，而没有把握好学习绕口令的实质目标是为了什么，所以这个环节也就失去了它的意义。通过这个活动，我认识到了要选择一节课，首先要考虑这个活动是否适合孩子的年龄特点和现有水平，每个环节的设计意图是什么，目标的制定是否合适，环节的设计能否为目标服务，这些都是需要思考和把握的，在以后的活动中我会注意。通过这个活动我也感觉到自己在课堂组织方面比以前放的更开，更灵活了一些，上课比以前投入了，更能走近孩子了，在以后的活动中我会继续努力！
