- 换种方式，捣蛋也乖乖 正文

    梦梦是今年刚入班的小年龄孩子，他总是顽皮的一刻也坐不住，这儿爬爬，那儿摸摸，满教室来回跑，分组工作中他忙着做小动作，还喜欢大声的喊叫，干扰性很强。我们想了好多办法让他安静有序地进行工作，可都不见效，无论是讲道理还是批评，对他只是“耳旁风”。
    今天孩子们去卫生间解小便，准备洗手吃饭了，可他却在睡觉室里到处乱跑，我实在没辙了，猛一下想想来平时，梦梦特爱主动帮助取用具，帮助发餐具等，不管做什么事都很主动（但坚持时间不长），我想给他找点事情做吧，也许能让他安静一会。“梦梦，我交给你一个任务好吗？”小调皮睁大眼睛好奇的盯着我，“你在这儿照看小朋友洗手，提醒小朋友不要玩水，要洗干净！”“好的，太棒了！”我相信你肯定会做的非常棒……嗯！他使劲儿的点点头。
    就这样，从第一个到最后一个洗手的孩子，梦梦都在严格的督促他们，一刻也没有离开。吃完饭，他又去帮忙收餐盘，拿扫帚扫地板。这天，梦梦像变个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，工作也安静的很多。
    是啊！像梦梦这样的孩子差不多哪个班里都有一两个，他们有时并不是不听话，只是对周围的事物充满了强烈的好奇心，就连收盘子、扫地板，他都会认为是件好玩的事情。因此，做为一名优秀的幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格独特、鲜明的孩子更要重视！有时也许多给孩子找点事事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。

                                                          作者：刘  莹