《是谁打碎了花瓶》教学观摩活动反思
发布日期：2008/11/24 00:00所属分类：教育科研热度：2740
教育观摩活动结束了，通过这次观摩我有很多感触。不管是自己的观摩课，还是和老师们一起评课，让我感觉自己多多少少积累了一点经验。
就拿我的这节课来说吧，是主题课里的一节阅读课《是谁打碎了花瓶》。当我定好准备上这节课时，反复的钻研教案，吃透这节课的内容，制定一个合适的教育活动目标。收集多种材料进行活动准备，反复琢磨，最后修改定稿。当看到自己整理好的教案时，心中不禁有一些窃喜。
时间过得很快，转瞬即逝间就到了观摩时间。在上课之前，自己就在调整心态，努力使自己稳定好情绪，不会在上课时发生紧张的状态。老师们陆陆续续的到来，随之就开始了我的教育活动。课堂上，班里的孩子积极发言，认真听讲，常规很稳定，我很轻松自如的上完了这节课，紧接着就开始评课了。忐忑不安的我站在大家面前，心里七上八下的，不知道会在哪些方面有疏漏，大家都肯定了我的教态，教育活动的流程很明确，层次很清晰，目标都渗透得不错。老师们还给我提出了一些宝贵的意见和建议——第一，看图讲述时要详略得当；第二，建议把自制大书放在会移动的黑板上，不但一目了然，而且可以让全班孩子都能观看；第三，故事做一个经典的课件；第四，建议把中英汉字贴在大书的上面；第五，和日常生活联系起来；第六，语言精简些，学会随机应变。
课是讲完了，但我得到了很多很多的收获。不仅得到了肯定，而且吸取了不足之处，在下一次观摩时，相应就会注意这些细节。
我也听了很多老师的观摩课，每一次都会有新的收获。就拿评课来说，第一次评课时，心里清楚但就是讲不出来，其他老师说的时候，自己就很注意他们的表述方式，到第二次时，自己多多少少也能说出一些肤浅的不足，第三次第四次第五次．．．．．．渐渐的，也能说出一两点，不知不觉在逐步的进步。在听其他教师上课时，可以借鉴一下他们的上课风格，学习他们的上课方式，积累他们的口语表述，好的吸纳整理，当做经验进行尝试，不断充实自己。
一次次的观摩，也就是在一次次的锻炼自己。在工作中只要用心备教案，认真做教具，虚心学习，耐心对待孩子，时刻有着一颗积极上进心，深入专研幼教课题，这样，在以后的教学中就会很轻松。
让我们一起做好这个神圣的职业吧！
执笔者:侯静
