洗手是幼儿园日常的高频环节，可小二班的孩子们却总被同一个小问题困扰——肥皂一沾水就像调皮的小鱼，从手心溜走，要么小块掉进洗手池洞，要么大块握不住。围绕“肥皂太滑了怎么办”，一场充满童趣的小班项目活动就此开启。
初探猜想：小手“脑洞”大 办法逐个提
面对“肥皂滑”的难题，小班孩子们的思维很不一样：“给肥皂裹上毛巾，肯定不滑了！”
“把肥皂装进塑料袋里，牢牢管住它！”
“把肥皂泡成水，像洗手液一样用！”
老师尊重每一个创意，立刻准备好毛巾、塑料袋、盆子和新肥皂，让孩子们亲手验证想法。
再试验证：失败中找问题探索不停歇
尝试过程中，新问题接连出现：
装在塑料袋里的肥皂，完全没法打泡泡；剪了洞后不滑了，泡泡却少得可怜。
裹上毛巾的肥皂不滑了，但毛巾太厚，泡泡直接“消失”。
肥皂泡成的肥皂水，根本起不到清洁作用。
虽然初次尝试未成功，但孩子们没气馁，反而发现关键：肥皂能装起来，但“装的工具”得选对。同时，新疑问冒了出来：“干肥皂为啥没泡泡？”“洗澡用的网网能行吗？”
终寻答案：解锁知识+工具 成功超自豪
针对孩子们的疑问，老师先带大家解锁“泡泡秘密”：肥皂像“睡觉的泡泡鱼”，遇水后才会“苏醒”，水和肥皂结合产生小空气球，穿上肥皂“外套”就成了泡泡，搓一搓还能“挠醒”更多泡泡，帮小手赶走细菌。
随后，老师带来新工具“起泡网”。孩子们把肥皂装进去尝试，惊喜地发现：起泡网既能让肥皂出泡泡清洁，又能防止它滑进洗手池！现在，班级洗手池的水龙头上都挂上了起泡网，孩子们洗手时总会骄傲地说：“我们可太厉害了！”
一块小肥皂，一场“防滑”探索，不仅帮孩子们解决了生活难题，更让他们在动手实践中收获知识、快乐与自信。将教育融入孩子日常的每一个细节，通过沉浸式、体验式的活动设计，让教育如春雨般浸润孩子的心灵，这正是漯河市实验幼儿园“根润”课程理念的生动实践。未来，漯河市实验幼儿园将继续深化“根润”课程理念，让生活中的每一个小发现都成为孩子成长的契机，陪伴孩子们在探索与实践中，玩出快乐、玩出智慧，绽放更多成长精彩！
