大自然的美，在于每一棵树，每一朵花，每一株草。千姿百态的大自然透露着神秘之美，有待孩子们去探索、去发现。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习方法和能力。
课程缘起
户外活动时，孩子们在幼儿园的雪松树下尽情玩耍着。突然，年年伸出两只小手，一脸好奇地问旁边的星星老师：“星星，这是什么呀，怎么这么粘？”年年的问题引起了其他孩子们的注意,他们纷纷跑过去想要一探究竟。顺着年年手指的方向,孩子们看到了树干上流出了奇怪的液体，黏糊糊的。他们七嘴八舌地议论着：“白色的是树的眼泪吗？” “这可能是树的口水，像我流口水一样。”“有的地方透明，有的地方白白的，看着好像鼻涕呀！”“咦，摸着黏黏的，还会拉丝。”“这好像是胶水，粘粘的。”“这棵树为什么会有这个呢？”针对孩子们的讨论与问题，我们展开以树胶关的课程探索。
树胶是什么？
为了继续探索，孩子们把这个不明物体带回了教室。雪松上黏糊糊的东西到底是什么？它到底从哪儿来？孩子们把自己的想法画了下来。
在老师的引导下，孩子们通过查阅资料和观看科普视频得知，这是树胶。树胶是树木受伤后分泌的一种保护性的物质，可以促进伤口愈合和分泌毒素或者其它刺激性物质、味道，来赶跑侵略者。就像我们手破了会流血一样，血液凝固后就会结痂，来保护我们的伤口。生活中许多树木都会产生树胶。
树胶在哪里
都有哪些树会产生树胶呢？树胶会在大树的什么地方呢？带着疑问，孩子们和家长带着调查表，利用周末一起走进河堤继续探索。通过实地调查孩子们发现：不是所有的树都会产生树胶，像槐树、柳树、杨树、松树、桃树、杏树、樱桃树等这些树，产生树胶的可能性比较大。树胶可以在树的各个部位分泌，包括主干、主枝分叉处以及伤口部位。
树胶什么样
为了能更直观地了解树胶，老师孩子们进行了一次收集树胶的活动。那么要用什么工具收集树胶呢？孩子们七嘴八舌地讨论：
有的说可以用小铲子把硬硬的树胶铲下来，有的说可以用剪刀剪下来，也有孩子说可以用瓶子或者塑料袋套在手上取下来……
带着工具，孩子们在河堤和幼儿园采集到松胶和紫叶李的树胶，并装进透明小瓶子，带回幼儿园。
回到班级，孩子们迫不及待开始了观察，看一看、摸一摸、闻一闻。通过比较观察，他们发现收集的这几种树胶在颜色、气味、粘性以及软硬等方面都大不相同的。探索中孩子们又有了新问题。
问题一：为什么树胶有的硬有的软？
孩子们一起查阅资料发现，当大树分泌出软软的树胶后，它在空气中会逐渐失去水分，变的干燥，会形成无定型、脆脆的固体。
问题二：怎样才能把树胶恢复到软软的呢？
孩子们提议加点水试试会不会变软，也有的孩子说放到太阳底下晒一晒，还有的孩子建议用火加热使树胶变软。在面对孩子们提出的方法时，老师给予充分尊重，鼓励孩子们在实践中验证真理，获取知识和经验。
树胶有什么用
随着树胶探究活动的一步步深入，孩子们发现，原来树胶还有这么多用途：桃胶可以做成桃胶羹；松胶可以做成松墨、松香；乳胶可以做成乳胶枕头、乳胶手套等。在探索活动中，孩子们还亲手制作品尝了桃胶羹、体验了用松墨写毛笔字，不仅了解了百变的树胶，也体验到了劳动带来的快乐，进一步加深了对树胶用途的认知。
幼儿的学习以直接经验为基础，幼儿身边的人、事、物是最直接的感知对象。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活的独特价值，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。在这次探秘树胶的活动中，孩子们就像是一群小小的探险家，在大自然的怀抱里尽情地探索和发现。他们用自己的眼睛去观察，用小手去触摸，用小脑袋去思考，不仅揭开了树胶的神秘面纱，还收获了满满的快乐和成长。希望在未来的日子里，孩子们能在大自然的滋养下，像小树苗一样茁壮成长，留下更多美好的童年回忆。让我们一起期待更加有趣的自然探索之旅吧！
