《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，大班幼儿应具有书面表达的愿望和书写初步技能。幼儿园阶段“前书写”更多的是让幼儿在游戏和生活中锻炼手部精细动作，促进手眼协调，激发书面表达的兴趣，习得用图画和符号表达自己的愿望或事物的“前书写”技能。
针对幼儿身心发展特点，漯河市实验幼儿园大班段幼小衔接活动每月有计划有重点，本月进行了《趣写名字，灵巧衔接》写名字展示活动。
找名字
我们一起玩开火车的游戏来介绍自己，“我的名字在第X行第X个，我叫XXX。”大家找到了吗？
姓的秘密
通过谈话，孩子们知道姓就是名字的第一个字，我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫百家姓。
画名字
写姿：
胸离桌子一拳远、手离笔尖一寸远、眼离本子一尺远。
握笔姿势：
（1）老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。
（2）一抵一压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。
看，孩子们端正的坐姿，认真的眼神，稚嫩用心的笔迹。经过孩子们坚持不懈的努力和练习，一个个的名字写的有模有样。
幼儿期是行为技能练习与培养的最初阶段，特别是正确的坐姿、写姿、握姿，可以帮助他们适应小学的学习生活，保持身心健康成长。幼小衔接系列活动锻炼培养了幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，为顺利过渡幼小衔接打下坚实的基础。
