漯河市实验幼儿园大班段幼小衔接系列活动
做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。针对幼儿身心发展特点，我园大班段开展了一系列丰富多彩的幼小衔接活动。
著名教育学家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”用筷子进餐，不仅会使孩子“心灵手巧”，还可以起到“健脑益智”的作用，这样学用筷子就成了孩子的必修课程。孩子们升了大班，逐步要从使用勺子进餐过渡到使用筷子进餐了。经过孩子们的努力练习，现在已经可以做到熟练使用筷子，快看！孩子们用筷子吃饭吃的真香啊！
熟练地平铺被子，他们的小手不停地在被子上迅速的移动，展开、铺平，一折两折三折，一床被子整整齐齐地呈现在众人的眼前。站在叠好的被褥前，成功的喜悦写在小朋友的脸上。
这是一场别开生面的“穿衣服”比赛，在爸爸妈妈的面前展示脱衣服、叠衣服、穿衣服的本领，孩子们更是干劲十足。
在老师讲解了比赛规则后，孩子们已经迫不及待地想要展示自己的本领了，随着“裁判”老师一声令下，比赛开始了。孩子们争先恐后，不甘示弱，都在努力用自己最快的速度完成比赛任务。只见有的小朋友身手敏捷已经穿好衣服等着老师的表扬，有的小朋友穿好衣服后还细心地整理了衣领，有的动作稍慢的小朋友还是耐心地拉好了衣链。很快，桌子上一排排叠放整齐的衣服接受着爸爸妈妈目光的“检阅”。
生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，是保证幼儿全面发展的基础素质之一，这一系列的生活自理能力比赛不仅让孩子体验到了参与竞赛活动的乐趣，在活动中增强了幼儿的自信心，更加树立了幼儿“自己的事情自己做”的自我服务意识，孩子们在活动中深深感受到童年成长的快乐。
名字，是爸爸妈妈赋予孩子的美好礼物，蕴含着爸爸妈妈对孩子的美好期望和祝福。每一个孩子的名字都是独一无二的美好，根据大班幼儿的年龄特点和班级主题教育课程，在大班段先进行了“名字的含义”的讲述活动后，又开展了“写名字”比赛。
经过孩子们坚持不懈的努力和练习，一个个的名字写的有模有样，看着孩子们端正的坐姿，认真的眼神，稚嫩却用心的笔迹，爸爸妈妈的脸上都露出了欣慰的笑容。
