中班孩子长大了
时间过得真快，转眼间，孩子们升班已近一个月了，记得第一天升班时，孩子们的脸上挂满了惊慌，到现在孩子们对中班的生活也渐渐的适应了，这一个月孩子们真的是长大了。相比听话的小托班和懂事的大班，中班的孩子们则显得特别活跃和倔强，个性也十分强烈，面对成人的管教，他们会说出一百种理由，常常把老师们搞得哭笑不得。从小班升到中班，孩子已经悄悄地发生了很多变化：
1控制情绪
“我不疼！我不怕！”——学会控制自己的情绪。
到了中班开学，您将看到一个令人欣喜的场面：孩子挣脱您紧握的手奔向教室、与久违的好朋友相拥跳跃、“迟点接我”的请求开始出现。
孩子长大了，他们正在学习控制自己的情绪，学会了自我安慰，如果不小心摔跤，他们会迅速爬起，打人、咬人的行为也越来越少。
2规则意识培养
“我表现好，老师表扬我了！”——规则意识开始萌芽。
进入中班，孩子将不再满足于“贴纸”的奖励，他们更加喜欢老师口头的鼓励，并知道自己行为与成人评价的关系，听到批评他们不是生气而是难为情他们知道“排队、轮流、说话轻、走路轻、放下东西也要轻”的一些规则要求，但进入游戏情境中他们往往又会将要求抛在脑后，规则意识与执行规则能力常常脱节，所以大人们常常苦恼“为什么他明白这个道理，却还是犯错呢？”
3 交际能力
“我有许多好朋友！”——交往能力在活动中提高 这个时期孩子喜欢扮演角色，模仿成人生活中的场景，在协商与争论中尝试各种交流方法、积累技巧。 有了好东西，他们一方面喜欢炫耀，另一方面又有与好朋友分享的愿望。 如果同伴得到他人的表扬，他们会嫉妒，并宣言“我画得比他好”“我的声音更响”“他没有我吃得多”。
4想象丰富
“我家有飞机！”——想象更加丰富、生动。
小班孩子对图书、动画片最感兴趣的是形象与动作，进入中班，他们则钟情于情节与过程，他们会设想故事的后续结局，常常进入假想状态，用想象代替现实。 他们常自言自语与假想中的角色说话。如果一个孩子说“我们家有一辆汽车”，另外的孩子就会七嘴八舌将其升级“我们家有飞机！”“我家有坦克！”“我们家有载人飞船！”凡是在家里出现过的画面、玩具，都会被孩子幻想成现实。我们千万不要错怪孩子撒谎呢！
5 活泼好动
“我要出去玩！”——活泼好动、体力在增强。
与小班阶段相比他们的体力明显增强，不仅能够自如地跑跳，手指也更加灵活。 他们喜欢尝试，喜欢在路牙、台阶上走，喜欢从楼梯上往下跳，喜欢触摸感兴趣的东西，这些尝试很危险，所以意外事故的发生率较高。 幼儿园老师常把中班的孩子昵称为“小糊涂”。
6 表达能力 “我会讲，让我说！”——会表达、分析了。
小班时孩子讲故事基本上是对熟悉故事的复述，中班孩子则学会了“添油加醋”。在词汇量猛增的同时，如果需要还会自创词汇，以表达自己的理解与认知。 他们喜欢问“是什么？”“为什么？”他们的思维具体形象，并学会了简单的分析、判断，如生气与开心的区别，纸与塑料的不同，概括、分类的水平明显提高。 家里在东西摆错了地方、物品收放不合适，孩子都能敏锐地发现并去纠正。 以上喜人的变化相信您已经在您的宝贝身上或多或少地看到了，这正是他的成长.
