- 促膝交流，共同成长 正文

促膝交流，共同成长

家庭是幼儿成长的第一环境与第一大教育资源，家长和老师都是孩子成长过程中的重要他人。幼儿的成长要受到家庭和幼儿园各方面的影响，而家庭对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。要有效达到家园同步、共育、同构，只有通过各种途径，使幼儿园与家庭建立一种合作、对话、一致、互补的关系，在双向互动中，逐步唤醒家长的主体意识，转变家长教育观念，提升教养水平，真正携手共同担负起教育幼儿的任务。

学期工作已接近尾声，实验幼儿园同龄班开展一对一家长交流活动。班级三位老师根据本组孩子日常表现及学期末对孩子进行后测的结果，利用每天接送孩子时间及中午下班时间，专门与本小组幼儿家长预约进行一对一的交流。在活动中教师如实给家长反馈孩子在园表现，用专业角度让家长了解到自己孩子，在八大智能里面优势智能及劣势智能的发展，及其本学期孩子最大的进步，需要努力方向。向家长传递我们新的教育理念及优秀的教育方法。活动中教师以朋友的身份做倾听者，让家长畅所欲言，了解了孩子在家庭表现，更了解许多优秀的家教方法。　

这样的沟通既会让教师把幼儿在园的表现如实、详细、及时地反应给家长，也会使家长将孩子在家的情况反馈给教师。同时双方就孩子存在的不足一起探讨。通过这样的家长交流活动，使家长对我们的工作有了更进一步的了解，很受家长们的欢迎，大大增强了教师与家长的沟通效果。这样的一对一促膝交流，家长老师都在对方的交流中成长，更为教育好孩子铺设一条理解沟通的桥梁。

通讯员：丁梦萍