混龄教育之个人工作
发布日期：2012/11/15 11:49所属分类：教育科研热度：2004
混龄教育中非常注重孩子动手做的过程，让孩子通过选择工作发展孩子日常、感官、数学、语文各种课程。这种自由选择用具操作的过程我们称之为——个人工作。
进入个人工作后，小朋友会先插卡选择今天要进行的区域，再铺卷工作毯，进行工作。在此过程中孩子首先要排队，在排队的过程中，孩子们学会了等待，体会到了秩序的建立，在卷工作毯的过程中，幼儿锻炼了手部的抓、握的能力。在我们蒙氏教室中，孩子们基本能做到轻去轻回，也不打扰别人，孩子们在自由的秩序中成长，学会了商量、谦让、等待与尊重等社会品格。
在这个过程中，孩子最开心的就是面对教室百种用具选择自己喜欢的，看似孩子在“玩”用具，其实孩子在“玩”中能吸收来自教具的学习内容，不知不觉中孩子就能感受到序列的排列方法、0—9的数量关系、加乘减除的概念、立体平面的解剖等信息。在没有老师教的过程中，孩子还建构了自我的专注力、积极的学习能力、自己解决问题等能力的发展，为孩子终身学习打下良好基础。
