为持续深化河南省国培计划（2025）“一对一”精准帮扶项目实施，巩固提升前期帮扶成果，11月5日—14日，漯河市实验幼儿园“一对一”精准帮扶项目组再赴上蔡县直机关幼儿园、上蔡县第三幼儿园和漯河市经济技术开发区实验幼儿园开展第三次入园指导活动。
帮扶团队深入三所幼儿园班级，重点查看了基于前两次指导建议优化后的区域环境布局、材料投放情况及活动组织流程。通过对比观察与细致分析，团队充分肯定了三个园所在环境创设与材料更新上取得的显著进步，同时也精准把脉，就区域设置的合理性、材料的层次性与引导性、幼儿与材料的互动深度等方面，与班级教师进行了深入交流和针对性指导。
帮扶团队实地观摩各个园所班级的区域活动实况，重点关注幼儿在游戏中的参与状态、同伴互动、问题解决及深度学习表现，并对教师的观察、介入与支持策略进行了现场诊断。观摩后双方展开座谈研讨，围绕“看到了什么”“发现了什么问题”“可以如何支持”展开思维碰撞，引导教师从“看见”幼儿走向“读懂”幼儿，提升基于观察的教育决策与回应能力。
专家团队深入参与了帮扶园的教研活动。我园教育主任刘宁霞在活动后进行了总结与提升，系统梳理了“问、探、思、辨、行”的教研路径，引导教师深化对“U”形教研模式的理解，并优化其组织与实施。沉浸式、互动式的教研新范式，有效拓展了教师的参与深度与广度，激发了其在共研共思中的专业觉醒，实现了显著的能力进阶。
为进一步夯实被帮扶园所教师的理论基础，提升专业实践能力，本次活动安排了系列专题讲座。宋文杰老师带来的《环创－区域墙》讲座，启迪教师思考在创设环境过程中以儿童为本、环境为“伴”的深层价值；刘宁霞老师围绕“区域中的观察与分析”，分享了如何通过有效观察来解读幼儿行为，并据此采取适宜的指导策略；臧小芳老师则以《让材料“活”起来》为题，详细阐述了幼儿园美工区、建构区低结构材料的投放和利用，如何挖掘低结构材料的多元价值，激发幼儿的创造力与探究欲。系列讲座内容紧扣实践难点，为教师提供了宝贵的理论支撑与实用策略。
帮扶团队与幼儿园的管理层及教师代表进行了集中总结反馈与深度交流。双方共同梳理了本轮帮扶以来在区域活动优化上取得的阶段性成果，并就下一阶段需要持续关注和突破的重点、难点问题进行了研讨，明确了未来合作的方向与具体任务。
本次入园指导，通过实地评估、深度观摩、专题引领与联动教研，助力被帮扶园所将区域活动实践引向深入，也是对前期帮扶效果的检验与深化，标志着漯河市实验幼儿园与三所帮扶园的“一对一”精准帮扶关系已进入深度融合、协同发展的新阶段，为共同描绘学前教育优质均衡发展的美好蓝图增添了浓墨重彩的一笔。
