- 生活教育，为幼儿搭建成长的阶梯 正文

生活，是一种宝贵的教育资源，也是幼儿学习的重要途径。著名教育家陶行知倡导“生活即教育，一日生活皆课程。”虞永平教授也提出“生活是基础，幼儿是主题，课程是联系幼儿与生活的桥梁”。为了培养幼儿良好的生活习惯、提高生活能力，增强幼儿热爱生活、珍惜生活的美好情感，从三月份开始，我园在“家庭成长行动”中融入了生活教育课程，让幼儿通过参与生活课程促进自我服务和服务他人，从而认识世界、体验生活，在生活中学习，在生活中成长。

针对疫情防控期间幼儿居家学习、生活的实际情况，老师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿年龄特点制定了大、中、小年级组的生活教育课程，围绕“手部练习”“自我服务”“维护环境”“生活体验”“传统文化”五个方面进行活动设计，通过视频讲解、图文介绍等方式每周推送两个活动，请家长鼓励孩子完成。孩子们对生活教育课程非常感兴趣，积极参与，乐在其中。他们在拉拉链、扣扣子的过程中学会了自我服务；在夹毛巾、剥瓜子的过程中增进了手部练习；在泡茶、择菜的体验中感受到了生活乐趣；在清洗水果、分发餐具的活动中体会到服务他人的快乐和喜悦。这些都将成为孩子成长道路上的阶梯，也是他们走向社会、独立生活的必备能力。

本学期，我园将持续开展生活教育课程的组织实施，为孩子们搭建成长的阶梯，让小朋友们在直接感知、亲身体验、互助合作的过程中认识世界、了解生活，发展生活能力、体验生活过程、获得生活经验、享受生活情趣，成为一个懂生活、会生活、爱生活的人。